作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

　3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

　在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

　2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

　3、初步了解一本书的基本结构。

　4、幼儿用书：《我的一天》。

　1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。

　教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

　晚上呢？

　2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。

　教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？

　教师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

　3、教师与幼儿交流制作小书的方法。

　教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？

　鼓励幼儿勇于向他人请教。

　4、幼儿创作，教师巡回指导。

　教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。

　5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

　教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。

　调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

　2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

　3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 重点难点

　1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

　2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

　 活动准备

　经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。

　物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

　 活动过程

　一、实物导入，激发兴趣。

　教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）

　刚刚老师手里拿的是什么？

　二、播放视频，欣赏感受。

　1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

　你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

　哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？

　2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）

　有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

　三、出示绘画工具，介绍使用方法。

　1、教师出示刮画纸。

　——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

　——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。

　2、出示刮蜡画画出的烟花。

　——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

　——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

　3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

　——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

　4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

　——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

　四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

　1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

　2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

　3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

　 活动反思

　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动难点

　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　 活动准备

　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

　3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1、提问：

　（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　三、幼儿学习作画。

　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导

　要求：

　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　五、展示幼儿的.作品，进行讲评。

　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　 活动反思

　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目的：

　1、 用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　2、 培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　活动准备：

　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　活动过程：

　一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　三、剪下衣服，进行装饰。

　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　四、幼儿自由进行服装表演。

　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　五、服装展销及讲评。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2. 粘贴画范例。

　3. 《小树叶》音乐

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　 活动延伸 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。

　2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。

　3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、动物花纹的礼物及动物。

　2、PPT课件及教师范例。

　3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、师幼共同讨论，引出活动。

　● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？

　2、创设“生日”情景，激发兴趣。

　● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？

　（教师出示带有斑马花纹的“相框”）

　●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？

　● 斑马身上的花纹是什么样子的？

　（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）

　● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？

　（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）

　● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？

　（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）

　● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？

　(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)

　3、欣赏PPT，发散思维。

　● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。

　（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等）

　● 这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？

　4、互动讨论，延伸活动。

　● 在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?

　二、基本部分

　●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？

　（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）

　三、结束部分

　● 你设计的是什么？你要把它送给谁？

　(幼儿之间进行作品欣赏和评价)

　 教学反思

　本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过大量的让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳，在出示过变色龙之后，可以让学生先以斑马为例，可以做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，评价时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在推举在全班范围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等等奖项，将大赛氛围烘托得更浓烈。

　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

　2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备

　小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

　 活动过程

　1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

　课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

　课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

　教师小结漫画的特点。

　(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

　2.为老师画漫画头像

　谁能说说老师的头及五官像什么?

　(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

　3.激发创造欲望，学习画自己的头像

　师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

　幼儿自由作画。

　4.看漫画**

　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成**胶片。

　幼儿观看漫画**。

　5.游戏：好朋友的相片是哪张

　边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

　(用观看**的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

　 延伸活动

　想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 1.狡猾的狐狸

　材料与工具：枪蟹壳、红色和**海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　制作方法：

　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，**较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　2. 京剧脸谱制作

　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　3. 孔雀开屏

　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　制作方法：

　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

变色龙手抄报

1、赵丽颖

赵丽颖，1987年10月16日（属兔）出生于河北省廊坊市，中国内地影视女演员、歌手。2006年，因获得雅虎搜星比赛冯小刚组冠军而进入演艺圈。

2、钱小豪

钱小豪（Siu-ho Chin），本名钱嘉华，1963年1月26日（属兔）出生于香港，影视演员。1977年，13岁的钱小豪获得第一届功夫擂台比赛铜牌奖。1979年，加入邵氏训练班。

3、李易峰

李易峰，1987年5月4日（属兔）出生于四川成都，中国内地男演员、流行乐歌手、影视制片人，毕业于四川师范大学**电视学院。2007年，参加东方卫视选秀娱乐节目《加油！好男儿》的比赛，获得全国总决赛第八名，从而正式出道

4、王思聪

王思聪，1987年（属兔）出生于辽宁省大连市，毕业于伦敦大学学院哲学系，万达集团董事长王健林的独子，北京普思投资有限公司董事长、IG电子竞技俱乐部创始人、万达集团董事。

5、崔永元

崔永元，1963年（属兔）出生于天津北辰区，主持人，第十二届全国政协委员。1981年考入中国传媒大学新闻系。1985年毕业后进入中央人民广播电台任记者，客串中国中央电视台策划《东方时空》等节目。

幼儿园小班教案

先确定你要画的内容，,写一个题目（横着、竖着、斜着。。上面中间下面都可以写、尽量占位大些），之后依据所剩位置写主要内容，最后在空着的地方花些花纹、花边（占少数、不要太多），就可以了。。 详细见下很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤：怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。

大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

　 重难点：

　感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　 活动准备：

　四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　 一、观看布熊表演，倾听音乐。

　1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

　2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

　提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？

　 二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

　1、学习创编两种动作，随乐表演。

　提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。

　2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

　提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

　 三、结伴表演，体验交往的乐趣。

　1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。

　提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

　2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

　提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

　3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。

　2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。

　3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。

　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；

　再准备一块砧板。

　活动过程：

　一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导

　老师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！

　师幼随着音乐，拔萝卜。

　二、 感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）

　老师：你拔了一个什么颜色萝卜？

　老师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）

　老师：白色萝卜叫白萝卜。

　——一点红

　老师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。

　——胡萝卜

　老师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？

　——绿萝卜

　老师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。

　绿萝卜摸起来，是什么感觉？

　这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）

　——出示PPT

　老师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。

　三、 萝卜分类

　货架上四个框框，有红色、绿色、橘**、一点红的四种颜色的框框

　——幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类

　老师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。

　四、观察、记录萝卜皮肉的颜色

　如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？

　——出示表格

　老师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　——教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志

　——切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。

　老师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。

　老师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？

　——拿2张颜色，上来贴在表格上。

　老师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？

　——女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想

　一点红——切开来（白色）

　心里美——切开来（枚红色）

　五、品尝萝卜

　老师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。

　教师小结：其实，萝卜的营养非常的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈老师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有......

　老师：“你们想不想吃啊？”-------想

　老师：“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？------好（放音乐结束）

　活动反思：

　对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。

　有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。

　对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，

　按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点

　形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。

　打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。”

　切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。

　小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　3、探索、发现生活中小刺猬的特征。

　4、训练幼儿的绘画能力。

　 活动准备：

　蜡笔、纸、课件

　 活动过程：

　1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？

　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

　2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　 课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，发展上肢力量。

　2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　 教学重难点：

　重难点：引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

　指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。

　 活动准备：

　1、沙包（数量与幼儿人数相同）猫头饰一个

　2、垫子2块，圈4个，老鼠。

　 活动过程：

　（一）、准备部分：

　幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。

　师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。

　以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰（上肢）；蹲在地上吃小鱼（下蹲）；弯弯腰找尾巴（腹背）；跳跳别让老鼠跑掉了（跳跃）。

　活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。

　（二）、教学与练习部分：

　1、幼儿排成一列横队，面向教师。

　师：吱吱吱，是谁在叫呀？有小老鼠该怎么办呢？（我们一起来打老鼠）。

　2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。

　（1）、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。

　师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。

　（2）幼儿练习；

　A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同讨论纠正。

　活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我及时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。

　B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

　（3）、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

　活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌握从头顶扔出的动作，我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

　A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢？（启发幼儿讨论，用力向远处投掷）。

　B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。

　C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。

　活动反思：大部分孩子能掌握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。

　（4）、游戏：小猫打老鼠

　A、教师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地（垫子），跳过小坑（圈），拿起一个石头（沙包）用力打中老鼠。

　B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规则：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。

　活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规则，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规则需订立的更为明确。

　（三）、结束部分

　师：今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。（放松动作）。

幼儿园小班教案 篇5

　目标

　指导幼儿进一步学画背面人物，并参与墙饰的布置。

　准备

　1．带领幼儿观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。

　2．纸、彩色笔、小鸟等。

　过程

　1．请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势，引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构。

　2．指导幼儿画出举起双手的背面人物。

　3．帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

　2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

　 活动过程：

　一、出示手偶，引起幼儿兴趣

　看，谁来啦？向小兔、小象问好

　二、通过故事进行活动

　1、讲故事（一）

　（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论

　我们要做好什么准备工作？

　（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

　（3）老师帮小象洗脸，小朋友学

　2、讲故事（二）：

　（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？

　（2）老师示范，幼儿学习

　三、学念儿歌

　现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

　老师念儿歌，边念边做动作

　四、幼儿实践，一组一组去练习

　 附儿歌：小毛巾，四方方，

　打开放在手心上。

　左擦擦，右擦擦，

　上擦擦，下擦擦，

　耳朵脖子别忘记，

　脸儿洗的真干净。

　附故事（一）：

　小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？

　附故事（二）：

　洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？

　 活动反思：

　手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的'运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

　小百科：洗脸，是对脸部的清洁活动，指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤，是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线表现大雨和小雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、初步掌握粘贴的技能。

　活动准备：

　1、每位幼儿一张图画纸，一盒油画棒。

　2、观察过小雨和大雨的情景。人手两张教师剪好的花伞。

　3、每人一个固体胶

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：早晨，爸爸妈妈送小朋友到幼儿园里来的时候，有的撑伞，有的披着雨披，那是为什么呀？

　幼儿议论后，教师小结：今天早上，天下雨了，，如果不撑伞，不披雨披，衣服就会被淋湿的。前面我们已经观察过下雨的情景了，请大家想一想，小雨大雨是怎样的？

　幼儿议论后教师小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就象一根一根线一样落下来。

　2、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　教师边在空中示范动作、边讲解：下小雨拉，雨点从天上落下来：雨越下越大，像一根根的线一样落下来。下面小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　教师和幼儿一起有感情地边说边做书空练习。

　3、出示剪好的花伞。下雨了，一顶顶的花伞撑起来了。

　幼儿学习粘贴花伞

　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　5、教师总结评价，结束活动。

　表扬画全两种线，画满整张纸。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1．有关的四张。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻、巧克力。

　活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1．陌生人就是坏人吗?

　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　2．能不能跟陌生人走?

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B．什么都不能吃。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思

　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　 活动准备

　1.课件-：皱着了脸的太阳公公

　2. 故事挂图、录音。

　 活动过程

　一、导入

　课件-：太阳公公

　启发性谈话：

　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

　二、展开

　1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　（提醒幼儿安静倾听）

　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　三、活动延伸

　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　（活动自然结束）