导语：每个宝宝都是不同的，每个宝宝都有独特的潜质和天赋，每个宝宝的成长也不是同步的。家庭早期教育对孩子的影响是相当大的，在培养孩子的同时要求父母也要具有一些良好的品质，这样才能教导出具有良好行为习惯和品德的幼儿。下面是我带来的宝宝0-3岁该如何早期教育相关内容，希望对你有帮助。

宝宝0-3岁该如何早期教育呢 1

　1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲;听 风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感，为学习语言打好基础(见零点方案音乐语言主题课件及闪卡)。

　2、看20厘米远(距离逐步拉远)的黑白轮廓，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 可选择使用零点方案数理主题课件。

　3、看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的大块颜色，开发视觉能力，操作可选用色卡训练。

　4、看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力。

　5、常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力。

　6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称(对牛弹琴);常用系铃的绳子套住一只手(或脚)让他注意手脚动作与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。

　7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力。

　8、满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸;三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大人手指坐起。

　9、二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，然后分别一条腿一条腿做下肢操。

宝宝0-3岁该如何早期教育呢 2

　一、语言敏感期

　0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。

　1—10个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。

　20个月—3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。

　24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。

　在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。

　所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。

　二、感官敏感期

　该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。

　1.注意视觉训练。

　婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。

　2.注意听觉训练。

　让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音，丰富宝宝的听觉经验。

　3.注意嗅觉和味觉训练。

　让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。

　三、独立、自信、有责任感

　1岁后，宝宝喜欢“自己来”，愿意自己干，会拿勺子自己吃饭，会自己脱衣服，如果大人及时鼓励，宝宝的独立和自信就会养成，以后也会帮助大人拿东西，干些自己能做得了的事，责任感也就形成了。

　慢慢地宝宝就养成了独立、自信和有责任感的好习惯。但是，如果这时大人包办宝宝的一切，宝宝自己愿干的能干的不让他干，宝宝就会依赖、懦弱，没有责任感。这是因为该时期宝宝本有的“自己来”的意识被大人代替了，宝宝的大脑关于这些的神经元和神经突触消退了，宝宝的独立、自信和责任感就难以恢复了。

宝宝0-3岁该如何早期教育呢 3

　一、心理学角度下0-3岁婴幼儿成长状况概述

　0-3岁是人一生发展的重要时期，婴幼儿无论在生理还是心理方面都悄悄地发生着丰富的变化和飞速的发展。从情感方面的发展来看，婴幼儿大概经历以下几个阶段：对世界的探索阶段、渴望爱的阶段、双向交流的发展阶段、产生自我意识和自我解决问题的能力阶段、产生想象的阶段和情绪情感的表达阶段。同时他们也在运用感官认识世界、学会充分地交流、发展肢体力量、在好奇心的驱使下探索万事万物运转的原理、与他人建立密切的关系。下面具体从注意力、思维、学习的发展等心理学角度对该时期婴幼儿的发展进行概述。

　1.该时期幼儿的注意力发展情况

　1岁前宝宝的注意力转移非常快，此时的宝宝注意力还是无意识为主的，细心地照顾是宝宝注意力发展的前提。一般5个月-6个月的宝宝对一个事物集中注意的时间也只能持续十几秒。1岁-3岁的宝宝注意力的稳定性得到了一定的发展，爸爸妈妈能发现孩子们拥有了专注的眼神。1岁半时孩子集中注意力的时间大约是5分钟，两岁半时能到9分钟。因此,在这个阶段爸爸妈妈需要给宝宝提供一个安全、愉快的环境，耐心引导宝宝观察周围的世界，有目的的培养幼儿的有意注意。

　2、 该时期幼儿的思维发展情况

　幼儿的思维以形象思维为主，主要依赖于事物的具体形象或表象进行。幼儿的求知欲强，可塑性大，如果经常做一些有利于思维发展的游戏，会促进他们思维的发展与成熟，如可通过找出的相同和不同、排队游戏等来进行训练。幼儿在1-2岁时，已经有了初级的游戏意识，到3岁时儿童已经有了比较完整的游戏概念，开始愿意主动参加一些游戏活动。游戏是这一时期孩子增长知识、丰富概念和与人交往的重要方法之一，通过游戏可以养成良好的生活习惯和劳动习惯，对孩子的生长发育很重要。

　3、 该时期幼儿的学习特点

　0-3岁婴幼儿的学习特点是“儿童是按照他们自己的大纲进行学习”，按照自己的兴趣和需要从周围环境中吸取自己所感兴趣的东西，按照自己的学习速度与方式，而不受成人教学大纲的影响。此时期幼儿的语言有了较好的发展，父母经常与孩子“会话”将语言与一定的物体联系起来，可促使幼儿言语能力的.发展。而3岁的幼儿已经具备了初步的语言表达能力和简单的语言交流能力，此时儿童认识的范围变广，记忆力加强，很爱提问，学习需求加强。

　二、 做好幼儿的早期教育

　幼儿时期是决定个体性格形成的主要阶段，除非经历重大变故，今后个人的性格一般不会发生根本的改变，正所谓“三岁看大，七岁看老”。“教育要从0岁抓起”已经深入人心。妈妈们已经意识到0-3岁大脑开发的重要性，由此，0-3岁婴幼儿的早期教育越来越受到人们的重视。那么什么是早教?所谓早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子的生理和心理发展的特点而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。很多家长对早教在一定程度上存在这误解，以为早教就是教知识，其实早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验，是习惯和思维方式的培养。早教的内容主要包括：大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等领域。早期教育的目的不是培养神童和专家，也不是超前、超常地学习知识、识字、背诗歌，而是以科学的教养方式给宝贝营造一个健康、安全以及幸福的童年，既让他们感受童年的快乐又让他们通过早教身心获得健康的发展。那么如何做好幼儿的早期教育呢?

　1、选择合适的早教机构

　依据3岁前幼儿的身心发展特点，良好的早教机构应具备宽畅、明亮、通风、柔软的环境等硬条件，要为幼儿创设健康成长的环境。早教机构在创设环境中应注意做到：安全、绿色环保、温馨美丽、适宜活动等，还要符合早期教育的目标做到功能配套，使幼儿在早教过程中能安全健康的成长。此外，早教机构应依照婴幼儿玩具配备目录，按照幼儿发展的目标，配备攀爬滑行、弹跳、摇摆平衡、球类等综合练习类的玩具，以及搬运搭建、拖拉推走、投扔滚趴、敲打转拨，感官感觉等五大类百余种蒙特梭利玩具。在挑选早教机构时,尽量与教学老师进行沟通，了解该机构的早教理论基础和教学方式是什么、是否科学合理等。因为老师最重要的是懂得孩子的成长规律和教育方法，但一些早教机构里的老师往往欠缺这些深层的教育理念。

　2、早教对婴幼儿能力方面的培养

　早期教育应注重对婴幼儿的培养，包括培养幼儿好的习惯、培养幼儿的自理能力、培养幼儿交际能力等。在早期教育过程中要让他们诵读一些有益的儿歌，培养他们亲近大自然热爱大自然的情感，还要教一些儿童歌曲，画一些最简单的图形等，还可以讲一些幼儿能够接受的童话和寓言故事，做一些有益的游戏，教他们学习拼音、认识一些汉字，能进行简单的运算。在人生早期， 感觉的发展直接影响着人的动作、人体运动能力的发展，而人生早期动作、运动能力的发展则对人以后的智能、学习能力及社会生活能力有极其重要的影响。因此，在活动方式上，要注重一个活动调动多种感官参与，将视觉与听觉、触觉与视觉、味觉与嗅觉有机结合，实现共同协调发展。达到相互促进。如可让幼儿边说儿歌边做动作，如：小乌龟，本领大，爬过小山找妈妈。妈妈、妈妈我来啦，快把宝宝夸一夸。幼儿在学说儿歌的同时，扮成小乌龟练习手膝着地爬。而幼儿在练习走平衡木的时候边说儿歌边走：小黑熊，胆子大。过小桥，不害怕。这样既鼓励幼儿要勇敢不依赖大人，又增加了孩子活动的兴趣。

　三、通过家庭的早期教育对0-3岁婴幼儿进行培养

　早教班始终只能怍为婴幼儿教育的一种辅助手段，家庭才是早期教育的主要阵营，爸爸妈妈才是宝宝早教最好、最重要的老师。0-3岁的孩子几乎每天都与家长生活在一起，家长在亲子活动中的角色定位必将对孩子以后的教育甚至终身的发展产生巨大影响。如在培养0-3岁婴幼儿的注意力时，爸爸妈妈可以通过以下活动来培养他们的有意注意。

　对于0-1岁的婴儿的注意力主要以无意注意为主，家长可以通过有意识的活动来对他们进行培养。如爸爸妈妈可以把铃铛系在玩具上，围着宝宝转，引逗宝宝来找玩具，宝宝会听话地跟着玩具和声音转头或者扭动身子，当玩具转到宝宝的背后时，铃声会指引宝宝玩具在哪里。一段时间后，爸爸妈妈可以去掉铃铛，当着宝宝的面把玩具藏起来，宝宝会等待玩具的再次出现，或者主动地寻找，这个过程中，宝宝注意力的有意性就增强了。而对1-3岁的婴幼儿来说注意力的发展与其自身的发展是分不开的。这时候可以通过让孩子做一些传递动作，或讲故事等方式来培养婴幼儿的注意力。如爸爸妈妈在给宝宝讲故事的时候，可以多给宝宝提几个问题。“接下来，白雪公主怎么样了?”“你猜猜小免子开门了吗?”有趣的故事，好玩的问题不仅发展了宝宝的语言而且让宝宝养成专心听故事的习惯。

宝宝0-3岁该如何早期教育呢 4

　心智培养不能生硬灌输

　数千年来人们也总把教育与“传道、授业、解惑”连在一起，认为教育就是上课，是大人讲、孩子听的说教和灌输。不少家庭陷入了早期教育的误区：

　例如重孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融合；重智力开发，忽视性格培养；重知识传授，轻心理发育；单纯把希望寄托在幼儿园和学校，忽视家庭早教的极端重要性；只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和广泛兴趣的培养；一味的“血缘爱”、“溺爱”、“赏识”而毫不懂得“教育爱”和“双向爱”，还有人误以为早期教育是小学课程的下放和提前……这样就把早期教育的“经”念歪了。

　5岁以下儿童不宜学钢琴

　许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但专家建议，5岁以下的幼儿最好不要安排正式学习钢琴。

　因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。

　此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。

　着装教育影响孩子一生

　着装是一种综合艺术，线条、色彩、结构等对儿童的行为、心理有很大影响。着装也可以说是成人对儿童早期审美教育的一种物化行为，这种教育和引导从儿童的视觉渴望那一刻开始，伴随孩子一生。

　3岁—5岁的孩子，对色彩的认识逐渐成熟，这是培养儿童对色彩感受、形状认知变化、衣物贴身感受的时期。所以父母有针对性地进行着装教育非常必要。不全体，也不美观的着装，对孩子审美观的形成不利。

　专家们认为，着装教育是一个社会问题，服装设计师有很大的责任，服装设计师应针对不同年龄特点的儿童设计不同的服装，引导其对美的欣赏和接受，可以弥补父母审美的不足。国外学生着装多样，有便装、节日装、运动装等，孩子在不同的环境着不同的服装，能不断加深对服装文化的理解，也是一种文明的标志。

03岁婴幼儿早期教育_幼儿早期教育论文

3岁宝宝启蒙早教

3岁宝宝启蒙早教，早教是根据孩子生理和心理发展的特点，而进行有针对性的培养，现在有很多父母倾向于早教，对孩子的思维进行补充训练，也更加具有针对性。下面来看看3岁宝宝启蒙早教内容。

3岁宝宝启蒙早教1

一、特长启蒙

前期父母可以根据自家宝宝的爱好，观察宝宝喜欢什么东西，然后进行教学。如果自己宝宝在听到音乐的时候会变得十分快乐，而且还会跟着节奏翩翩起舞，那么您家宝宝就是喜欢音乐了。

这个时候要多给孩子听一些不同类型的音乐，一方面可以锻炼孩子的听力，另一方面也可以培养孩子的情操，让孩子变得性格开朗。基本上来说，三岁早教课程中音乐的选择要注重选择那些和谐优美的旋律。

二、学科学习

父母刚开始有意识的教育孩子的时候，通常交给孩子认识汉字，通过看图识汉字，或者是教孩子背一些简单的诗歌。这些都是对孩子有好处的。除了识字之外，还可以交给宝宝一些基本的数学运算。

因为数学使人聪明，这个时候跟孩子玩手指示数游戏，让孩子认识十以内的数字或者让孩子认识一些几何形状的物体，告诉孩子家里的桌椅、冰箱电脑的，让孩子找圆形的、三角形的东西在生活中有哪些等。

三、性格教育

这个时期的性格教育也是必须的。有些人认为这个时候对宝宝进行性格教育没多大用处，因为宝宝的年纪还小，不会有什么复杂的思维活动。但是宝宝们通常会比我们想象的要聪明，他们会模仿家长的一言一行，有些家长让爷爷奶奶带孩子，孩子从小和父母接触的少，模仿学习的机会也少，这样对亲子和谐是十分不利的。

父母既然已经决定报名三岁早教课程，那么就更应该注重自己生活中的一言一行，做某件事情的时候和宝宝说明原因，也许刚开始仅仅是自己的自言自语，但是时间久了，孩子就会慢慢听懂你说的话。

至慧学堂的奇趣数学堂专门3~6岁学员，从“数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力;通过开阔孩子数学思维，养成良好的思考习惯，帮助孩子实现从感性认知到抽象思维的完美过渡和转型;通过“操作教具、小组PK”激发孩子自主学习、主动探索的源动力，为孩子未来的学习生活做好充足的准备。

3岁宝宝的教育重点

智商方面：

1、早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

情商方面：

5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的`故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

提高孩子抽象思维能力的方法

1、 丰富孩子的感性知识：孩子接触的事物越多，他们累积的感性知识就越丰富，概括事物的能力就会越全面，越精确。

2、 注意发展孩子的语言：只要掌握了丰富的词汇量，就能够提高孩子的口头表达能力。语言的发展可以使孩子逐步摆脱具体形象的束缚，促进孩子抽象逻辑思维的发展。

3、 培养孩子的分类能力：通过比较，分类能够很好的提高孩子的分析，判断能力，让孩子对事物能够有更清晰，更准确的认识。

3岁宝宝启蒙早教2

智力发展

1、从宝宝呱呱坠地的一刻起，就跟他谈话，大人多和宝宝说话，随时保持家里有人说话的声音，宝宝开口的更早。

2、帮助宝宝学会爬行，除了身体协调外，爬行更能促进宝宝的求知欲，扩大安全求知范围。更重要的是，宝宝多爬行，对肠胃发育更有好处，可避免积食等儿科问题。

3、学会几个小游戏，每天至少花半个小时跟宝宝做游戏，不管他会不会，一定要有亲子互动。

4、选择几样益智的玩具，给宝宝带来更多的欢乐和知识，随时带给他新鲜的东西。

5、每天为宝宝读书或者讲故事，不用太复杂，也不用每天换新的，一个简单的故事可以重复讲，锻炼孩子的听力。

园助说：0-1岁是宝宝出生后，在心理、生理和社会意识等当面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如果能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度的开发宝宝的多元智力。

情商教育

1、妈妈至少每天亲自抱宝宝一个小时左右。

2、微笑，自己要时常保持微笑，也让宝宝学会微笑。

3、让宝宝学会等待，等待抱抱、等待喝奶、等待玩具等……

4、和宝宝进行眼神交流。

5、带宝宝参加一次比赛，比如爬行、喊叫等。

宝宝的个性是父母一点一滴、潜移默化的塑造而成，0-1岁的宝宝，不服不要以为他不懂，就不要教他。成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟宝宝的语气、姿势都将对宝宝产生深刻的影响。

健康养护

1、定期去医院做儿保检查和计划免疫。

2、给宝宝买把餐椅，逐步培养他定时吃饭的好习惯。

3、保持生活环境的卫生。1岁前，宝宝的大部分活动时间都在室内，创造一个干净的居家环境跟重要。

4、给宝宝做抚摸和健身操，让宝宝免疫力增强，体质更好。

5、出生后就可以开始游泳和水疗等，水是宝宝天生喜欢的东西，能在水中产生运动对宝宝的体质发展更有辅助，但水温要适当哦。

6、和宝宝在一起时，洗掉自己的妆容，用最干净最亲切的容貌跟宝宝接触。

7、1岁开始，保护好宝宝的牙齿，虽说乳牙以后会换掉，但是乳牙的健康直接影响宝宝的身体健康。

8、1岁前，培养宝宝有规律的作息，因为婴儿时期的习惯最根深蒂固。

9、在宝宝半岁的时候要带他做一次眼睛检查，之后还要定期检查，确保宝宝的研究不出现问题。

10、学步之前，不要给宝宝穿鞋子，一双防滑的袜子完全可以度过之前的日子，从而让宝宝的小脚得到最充分的成长空间。

营养方案

1、6个月前坚持母乳喂养，母乳比任何食物都有营养，且最容易消化。

2、6个月后，一定要给宝宝添加辅食，母乳和奶粉中的能量已经满足不了宝宝生长发育的需求。

3、保证一周几个小时的阳光浴很有必要，它会刺激皮肤，使其产生出维生素D。

4、自己动手做宝宝的果汁菜汁等，比起现成商场买的，自己做的更营养更健康。

5、果汁不能替代水果，添加辅食以后，每天2-3水果的摄入量可以让宝宝拥有好皮肤。

6、用天然食品给宝宝做零食，比如一根煮过的胡萝卜、几颗煮软的花生去壳的核桃仁等。

7、买本幼儿营养菜谱

亲子生活

1、给宝宝一个安静祥和的环境。

2、用为、、声音等记录宝宝的成长，等宝宝长大后，这些东西就变得非常珍贵。

3、在养育宝宝的第一年，你可能无法出去工作，一定要调整好自己的心态。

4、保存一套宝宝婴儿时期穿过的衣服，等他18岁的时候当做生日礼物送给他。

5、重视爸爸的角色，宝宝跟爸爸的交流最好是可以跟母亲一样多，这样养育出的孩子长大后性格才会更加开朗。

3岁宝宝启蒙早教3

情商教育

1、杜绝指责。即使宝宝犯了错，也有比指责更好的教育方法。

2、1岁的宝宝总会冒出一些“大不敬”的话，不要因为好玩儿一笑了之，要严重的告知宝宝，这样说是不对的，否则以后你的生活中就会多个没礼貌、讨人嫌的小麻烦。

3、1岁左右的宝宝有时候会向大人提出一些不合理的要求，大人要慎重的正确对待，让宝宝明白，每个人都应该约束自己的行为，不是什么都可以做的。

4、教养宝宝的时候，大人保持一致一件，万不可出现红脸白脸的角色分化。

5、请注意纠正宝宝向别人要东西的习惯，别以为宝宝不懂事就听之任之。

6、培养宝宝的爱心，父母本身须具有一颗仁慈的心，宝宝能模仿和体验到父母的爱心，并能逐渐获得爱心。

7、培养信念，幼小的宝宝还谈不上信念，但已经有了自己幼稚的计划和愿望，要予以鼓励。

营养方案

1、每餐至少有一个菜是专门为宝宝做的。

2、给宝宝的菜中少加调料，基本以少量盐为主要和唯一的调味品。限制甜食。

3、拒绝任何饮料，如可乐、果奶等。

4、记得每天喝新鲜的白开水，一天至少400毫升，帮助宝宝养成喝水的习惯。

5、保证每天的奶制品摄入，1-2岁可以尝试酸奶了，其他的诸如奶酪等也是高质量的营养来源。

亲子生活

1、每天不管工作多忙，一定要留给宝宝一个小时，在这一个小时里陪宝宝游戏听宝宝心声。

2、改掉自己的怪习惯坏毛病，比如说粗话、抽烟、醺酒等。

3、提高自身的思想道德修养，自身教育是父母影响宝宝最有力的方法。

4、学点生理学、儿童心理学、教育学等等，父母有扎实的基础，才能教育好宝宝。

5、现在开始，给宝宝买保险，这不但可以给宝宝保障，还可以帮宝宝存钱，供学习和旅游用。

0-3岁宝宝早教儿歌大全

随着人们对幼儿教育的重视度日益提高，而人们针对早期教育在对幼儿教育方面是否能起到作用还存在一定的疑虑，对早教的有效性进行探讨和明确，可以增进我国在幼儿教育工作方便的开展。下面是我给大家推荐的幼儿早期教育论文，希望大家喜欢!

　幼儿早期教育论文篇一

《浅谈0―3岁幼儿早期教育》

摘 要?三岁看大，七岁看老?，由此也可看出，三岁之前的教育对幼儿一生的成长至关重要。文章从早期教育的原因探析、早期教育的误区以及有效地实施早期教育三个方面进行论述，为家长更好、有目的、有计划地进行早期教育提供有效的建议。

关键词0-3岁幼儿;早期教育;建议

意大利儿童教育家蒙台梭利指出：?幼儿出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段。?这说明，出生至三岁的早期教育为幼儿的健康发展打下基础，也为培养对社会和国家有用的人才铺下道路，重视幼儿早期教育是毋庸置疑的。

一、早期教育的原因探析

1.早期教育是国家的基石。古希腊伟大的哲学家柏拉图曾在他的著作《理想国》中描述一个自己所向往的理想国度，在那个理想国度中?幼儿的教育是国家的基石?。在当今社会各种各样的国际竞争中，归根到底都是人才的竞争，而人才的培养就依赖于教育，教育的成功捷径，则追溯到幼儿时期的早期教育。早期教育的成功关乎国家的未来，民族的繁荣和昌盛是国家日益强大的基石。

2.抓住幼儿潜能发挥的关键期。日本儿童教育家木村久一总结出儿童潜能的递减规律，他强调每一个幼儿都具备潜能，但潜能通常遵循?递减规律?：如果幼儿生下来就在理想的教育条件下被培养，幼儿可以发展自己能力的100%;但是，如果从5岁开始进行教育，就是在理想的教育环境中，幼儿也只能发展自己能力的80%;若从10岁开始教育，就只能发展自己能力的60%，也就是说，教育越晚，儿童潜能发展所受到的阻力越大。简单地讲，每种动物都有适合发挥潜能的关键期，有的动物长，有的动物短，无论长与短，动物潜能必须在这个期限里才能得到充分发挥。在潜能开发的关键期内进行开发，则会?事半功倍?，相反错过关键期，则会?事倍功半?，三岁之前的教育决定幼儿一生的健康顺利成长，因此，要抓住幼儿发展的关键期。

3.幼儿是早产三年的动物。王东华在《发现母亲》一书中提到人类的婴儿刚出生时，头部特别大，脑的重量是成人脑重的约25%，比成年类人猿还要重，在出生后头一年，大脑发育特别迅速，要想使人类的幼儿像一些哺乳类的幼崽那样强大，就需要把人类现在的妊娠期再延长12个月，这也就是说，人类是生理上早产的动物，但是波特曼从把人与动物幼崽的现象对比中发现，人类并不是生理上早产的动物，恰恰相反，人类婴儿的生理是比较成熟的，早产仅仅是他的大脑的发育，心理学家格赛尔曾对野生儿的智力发展进行研究发现，在人的一生中，出生以后的头几年是形成正常个性和心理机能关键的时期，此时脑的正常发育，特别是周围环境的影响决定他今后的心理发展方向，脑在此时仍处于胎儿期，从母亲孕育的胎儿变成环境孕育的胎儿，此时大脑就像高级电脑，有着强大的兼容，植入狼的环境的子宫就变成狼孩，植入熊的环境的子宫就变成熊孩，但是一旦过了这关键的3年，人脑从环境子宫孕育分娩，这时大脑基本成熟而不再会发生大的变化，人脑是早产3年，因此，在这3年里要对幼儿进行及时教育。

二、早期教育的误区

1.把早期教育视为?超前教育?。?望子成龙、望女成凤?是每位家长所期待的，但是从小让幼儿的自由玩耍时间被各种各样的?超前教育?所替代，那么原本对学习充满兴趣和期待的幼儿便会对学习产生厌倦，从长远来看不利于幼儿今后的发展，这是因为家长未能正确认识幼儿的身心发展规律，缺乏对早期教育正确理解导致的。

2.家长教育方式的误区。重视幼儿的早期教育得到大家的一致认同，并且许多家长多以?早教书本?为标准喂养幼儿，例如，孩子的肢体发展、睡眠时间等，但是每个幼儿都是一个独立的个体，身心发展存在差异，家长不应该按照同一标准模式要求。

3.儿童观的误区。许多家长对幼儿的教育，曾抱有?实现自己当年的梦想?的理念，把幼儿视为自己的?还愿?工具，因此，不顾幼儿的兴趣爱好，过早、过多地进行智力的教育，更有些家长把幼儿视为宠物，娇惯成风，过分保护、替代，使得幼儿从小失去许多锻炼的机会，导致幼儿的成长受到阻碍。

三、有效实施早期教育

1.早期教育从一出生就开始。教育要及早进行，出生就对幼儿实施教育是有一定的道理的，正如木村久一总结出的儿童?潜能的递减?规律，及早实施教育，抓住幼儿潜能开发的关键期对幼儿的成长至关重要，进化论的创始人达尔文也讲过，教育应该从一出生就可以，家长应及时抓住教育时机，对幼儿进行适时教育。

2.遵循幼儿的身心发展规律，树立正确的早期教育观。每个幼儿都是一个独立的个体，在其生命的每一个历程都有不同的发展规律，遵循幼儿的身心发展规律是教育好幼儿的前提。正如爱尔维修所说，?即使最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。?教育得法即指应该遵循幼儿的身心发展规律，因材施教，而且家长还要树立正确的早教观，对幼儿的早期教育，要通过幼儿的自主活动而唤起其好奇心、兴趣、求知的欲望，从而刺激幼儿智力迅速地发展，而不是注重幼儿各种各样的智力知识的灌输，忽视其当下的心理发展特点。

3.尊重幼儿的兴趣，激发他们活动的积极性。日本教育家木村久一曾讲过，?早期对幼儿开展教育就是要使幼儿的兴趣和热情得到顺利发挥，如果孩子的兴趣和热情得到顺利的发辉，就会成为成功的人。?然而现如今家长一发现幼儿有某方面的兴趣，就似乎如获至宝，认为幼儿在这方面是天才，就不遗余力地培养幼儿这方面的天赋，久而久之，幼儿对这方面的兴趣大大减弱，幼儿的兴趣是天然的，而父母对待幼儿的兴趣则包含功利性的，这种功利性的期待无形中对幼儿施加了一种压力，最终把这种兴趣的萌芽毁灭掉。因此，家长应该尊重幼儿的兴趣，给予耐心地指导，让幼儿参与到活动中去，想办法使幼儿的兴趣保持长久，为幼儿今后的成长铺垫道路，与此同时，家长还要激发幼儿活动的积极性，让幼儿乐于动手参与活动创作，对幼儿的积极性给予鼓励与支持，培养幼儿的进取意识。

4.习育和化育并存进行。习育指环境，一种社会遗传。人是早产3年的动物，他先天的生理遗传是人的生理、心理发展的重要条件和必不可缺少的前提，但是仅仅生理遗传还不能决定发展的进程，还需要社会遗传，需要生活在人群之中，同成年人交往，并在其帮助下成长。因此，家长要为幼儿优化生活环境，带幼儿多到人群中去，多接触大自然，让幼儿在生活中得到教育。当然化育也是非常重要的，化育即人的精神上的教育，纵观人的精神发展的几个阶段，最重要、最关键的不是最后理想实现的显影阶段，而是在童年、少年气概形成时的感光阶段，这种感光阶段形成他人生的规模，因此，在幼儿时期，家长要培养幼儿树立自我形象，给予幼儿积极地鼓励和支持，重复讲述伟人传记，让幼儿心理树立要成为?伟大的人?的自我形象。

5.努力学习教育知识，提高自身的文化素养。幼儿是通过什么样的渠道不断获取、巩固和提高自己能力的?当然是通过模仿，幼儿的模仿不是简单地模仿，他是一种范式模仿，较早认识这种范式模仿的是日本儿童教育家井深大，他发现幼儿之所以一眼看到汽车说出车种，之所以听几遍就能唱广告歌曲，都是范式感受方法所致。范式模仿是把所有的信息不假思索地接受下来，并且幼儿在范式基础上就形成习惯，形成人的心理动力定型。人是早产3年的动物，人在出生时大脑的大部分还是空白，这部分空白要在出生后继续完成，也就是在接受外界各种信息的刺激下，人脑才变得更加聪明完善，然而父母是为幼儿提供各种不同的刺激，促进其发展的第一人，因此，父母如何开展教育对幼儿今后的发展至关重要。父母应该为幼儿提供良好的范式，这就要求家长努力学习各种文化知识，提高自己的修养，规范自己的行为，为幼儿做好榜样。

参考文献：

[1]威特，蒙台梭利.卡尔?威特的教育全书、蒙台梭利家庭教育合集[M].贵阳：贵州教育出版社，2012，4.

[2]柏拉图.理想国[M].北京：商务印书馆出版社，1986.

[3]木村久一.早期教育与天才[M].石家庄：河北人民出版社，2009.

[4]王东华.发现母亲[M].北京：中国妇女出版社，2002.

[5]片意欣.对于才能开发的思考[J].福建教育学院学报，2002，(10).

[6]陈章顺.儿童早期教育初探[J].郴州师专学报，1995，(2).

[7]钱萍.浅谈早期教育误区及干预措施[J].中国中医药现代远程教育，2009，7(10).

[8]丁忠鉴.幼儿早期教育的误区及对策[J].幼教研究，2012，(2).

[9]白艳霞.0-3岁幼儿早期教育的重要性[J].赤峰学院学报，2013，29(10).

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#婴幼儿# 导语儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵，可以促进孩子语言能力的提升，帮助幼儿积累词汇。下面是 分享的0-3岁宝宝早教儿歌大全。欢迎阅读参考！

1.0-3岁宝宝早教儿歌

1、起床歌

　小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。

　2、穿衣歌

　小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。

　3、看画报

　小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧;布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。

　4、胡萝卜

　胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。

　5、光脚丫

　小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。

　6、拍拍手

　拍拍手，点点头，敬个礼，握握手;拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。

　7、小老鼠

　小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

　8、小羊小

　小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。

　9、小肥猪

　小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。

　10、小蜜蜂

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。

2.0-3岁宝宝早教儿歌

1、外婆桥

　摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。

　2、来电话

　大雨大雨哗哗下，北京给我来电话，让我去当兵，我还没长大。

　3、起风了

　山上有棵松，树上有张弓，半夜三更起了风，吹倒松树吹走弓。

　4、小白兔

　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　5、看大戏

　拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，小三月，也要去，咱们一起看大戏。

　6、看外婆

　过小河，过小河，提着篮子看外婆。篮里装的啥礼物？香甜香甜大苹果。

　7、一二三四五

　一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五。

　8、一二三

　一二三，跳跳跳。三二一，够够够。小熊小熊够蜂蜜，拿着小棍费力气。上上上，下下下。哎哟，蜇了一个满头包！疼死了！

　9、十个手指头

　一二三，爬高山。四五六，翻跟斗。七八 九，拍拍手。伸出你的小小手，数数十个手指头。

　10、乖宝宝

　小猫自己跑，小鸟自己飞，三月是个乖宝宝，不要妈妈抱。

3.0-3岁宝宝早教儿歌

1、小刺猬理发

　小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。

　2、拍手歌

　手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。

　3、金钩钩

　金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

　4、鼓咚咚咚

　我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。

　哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！

　5、布娃娃,别生气

　布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

　6、一只小鸡叽叽叽

　一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。

　7、滴滴滴

　嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

　8、小钮扣

　蓝星小钮扣，掉下来。弯下腰，拾起来。带回家，缝起来。一二三，站一排。

　9、熊猫宝宝

　熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。

　10、对对歌

　一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。

4.0-3岁宝宝早教儿歌

1、小镜子

　小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

　2、叮铃铃

　叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

　3、逛公园

　逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

　4、小汽车

　小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

　5、小鹅毛

　小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。

　6、扔皮球

　小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里，藏猫猫。

　7、搭积木

　大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

　8、上楼梯

　一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。

　9、小星星

　小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。

　10、睡着了

　摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。

5.0-3岁宝宝早教儿歌

1、老母鸡

　老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒，咕咕嗒。

　2、小乌龟

　小小乌龟，爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，远足了哟哟。

　3、小鸵鸟

　小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：我不在！

　4、大公鸡

　大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起

　5、小白兔

　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。

　6、小宝宝

　小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。

　7、点点窝窝

　点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。

　8、洗澡

　娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。

　9、喝牛奶

　小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。

　10、吃豆豆

　吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。