精华幼儿园大班教案模板八篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标:

　引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备:物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

　活动过程:

　(一)展示成品,供幼儿观赏

　1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

　2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

　3、交代游戏规则:

　①选择材料时不要拥挤和争吵

　②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师

　③可以把你的发现告诉你的同伴

　(二)幼儿自由选择游戏的主题

　鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。

　(三)教师巡回指导重点:

　引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行细节的制作

　(四)分享作品展示

　向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

　3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　4、发展身体协调性。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　活动重点：

　幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

　活动过程：

　1、活动开始：

　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去。

　小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　教师提醒总结：

　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

　4、结束部分

　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，

　（2）放松整理运动。

　活动延伸：

　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　活动反思：

　1、《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，

　2、此活动非常适合大班儿童，大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕等，在活动中幼儿都非常喜欢这个活动游戏，能积极参加到游戏当中。在游戏中不但提高幼儿动作的协调性、灵活性。同时也培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。

　2．个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。

　3．在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

　4．培养幼儿对数字的认识能力。

　5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　 活动准备：

　魔力地砖（四组）、起点5个、城堡5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐

　 活动过程：

　（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

　教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

　教师：小朋友们好！我是地砖国国王！我呀发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

　（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

　教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会！收到邀请函的小朋友和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装着什么？

　教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

　（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡

　1.教师出示操作卡，引导幼儿观察。

　教师：看！这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

　2.请四位幼儿上来介绍。

　教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿着上来介绍呢？

　3.幼儿获得邀请函。

　师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路吆！

　（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会

　1.幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

　教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。**从**的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的'城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧！

　师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！

　2.师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞！

　 活动延伸：

　玩一玩走迷宫的游戏。

　小百科：地砖是一种地面装饰材料，也叫地板砖。用黏土烧制而成。规格多种。质坚、耐压耐磨，能防潮。有的经上釉处理，具有装饰作用。多用于公共建筑和民用建筑的地面和楼面。

幼儿园大班教案 篇4

　《妈妈的小帮手》说课稿

　各位评委、老师你们好!今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

　一、设计意图

　语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

　现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

　二、活动目标

　1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

　2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

　三、活动的重、难点

　重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

　难点：主动为父母做些力所能及的小事。

　四、活动准备：

　教学挂图、光碟、VCD和电视机。

　五、活动流程

　1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?

　2、平时在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力)。

　3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

　4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

　六、引导幼儿参与讨论。

　师：家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

　妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

　我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

　本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

　七、活动延伸

　当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

　八、成果与反思

　这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　在学会看图示的基础上，用彩纸这韩服，用力折紧、压平。在活动中激发幼儿喜爱传统服装，培养审美能力。

　 活动准备

　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，蜡笔，胶棒，韩纸彩纸（大 4张，鹤 2张）

　动画片

　 重点

　利用传统花纹装饰圆,圆外面的缎子也用蜡笔的面涂出感觉来,

　用彩纸折韩服时,用力折紧..

　如果折韩服消耗的时间过长,可以画脸和表情.

　 讨论想不想穿韩服,及理由.

　和小朋友们的对话

　老师:小朋友们穿过唐装吧.

　那小朋友们穿过韩服吗?谁才会穿韩服呢?

　小朋友:没有.韩国人.

　老师: 他们什么时候穿韩服呢

　小朋友:春节会穿韩服..

　 生日时或婚礼会穿...

　老师:穿韩服的时候会是怎样的心情呢?

　小朋友:觉得漂亮... 不方便... 裙子太长了,会摔倒的...

　老师:这样啊.古代的韩国人都穿韩服.

　古时候的韩国人穿得很复杂,还特别多.

　小朋友们想把韩国的传统服饰给谁看呢?

　小朋友:爸爸妈妈.还有邻居家的小朋友..

　老师:哇~真是好的想法.韩国人会在春节穿他们的传统服装度过新年.

　他们会穿着韩服去拜年.请折漂亮的韩服,想一想韩服的长处,

　我们也模仿一下拜年的样子吧.

幼儿园大班教案 篇6

　活动名称：《好玩的风》

　活动目标：

　1、能积极动脑，尝试用各种方法产生风。

　2、了解风速的不同，感受风力大小与物体的关系，并进行记录。

　3、知道风给人们带来的好处与危害，并愿意积极与别人进行交流。

　活动准备：1.风车、2.收集材料：卡纸片、羽毛、木块、石块幼儿人手一份3.记录表人手一份4、活动过程：

　一、激情导入：出示风车，吸引孩子的注意力。

　师：在我们的体验活动中随着天气的变化，气温越来越低，天气渐渐转凉，经常会有刮风的现象。许多小朋友们对风感到非常的神奇，那今天我们就一起来玩一玩。

　师："牛老师先来问问小朋友们，风有颜色吗?是什么形状的?那它是什么样子的呢?(风是没有颜色的，看不见也摸不着，但是能够感觉的到。比如我们看到树枝摇动、国旗飘感觉到冷这都是由风引起来的。

　教师："那你们再来看一看今天牛老师带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?

　师小结：原来也是因为有风吹着，所以风车才能够转起来了!

　二、互动学习1、引导幼儿用身体制造出风。

　师：怎样用我们的身体制造出风呢?

　如：用手扇出风、嘴巴吹起……2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。

　师：你每次用嘴制造的风力大小一样吗?

　师：风车转动的情况一样吗?怎么不一样?风力大小和风车转的速度有关吗?

　师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。

　3、幼儿尝试探索风力与卡纸片、羽毛、木块、石块等物体之间的关系,并进行记录。

　教师："这些东西是不是都能被风吹动?哪个只要很小的风就能被吹动?第二个被吹动有可能是什么?哪个需要最大的风才能被吹动，请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。

　(1)认识操作纸，理解记录表中的信息。

　教师："我们先来认识一下这张操作纸：这张表告诉了我们什么信息?"(2)幼儿尝试操作，教师巡回指导教师："老师给你们每人准备了一份材料，请把盒子里的东西排列在桌面上，你朝它们吹气，仔细观察，认真比较吹动它们哪个用的风力最小，哪个用的风力最大，将吹动它们所需的风力按从小到大的顺序一一粘贴(画)在格子里。

　(3)集体验证：你实验的结果是什么?为什么?师顺势将幼儿的结果贴在记录纸上。你们同意吗?说说理由。

　师小结：风吹不同的物体，重的物体要很大的风力才可能被吹动;轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。

　三、了解风给人们带来的好处与危害。

　1、幼儿讨论交流(1)幼儿结合生活经验，讨论日常生活中如何保护自己。

　教师："在平时有风的时候，你是怎么保护自己的呢?到了冬天，有时会刮很大的风，你会怎么来保护自己?"(2)教师播放课件引导幼儿了解风的好处与危害。

　师："小朋友们，你喜欢和风做游戏吗?风除了在热的时候能让我们感觉到凉快它还有什么样的好处?

　教师出示课件并小结："小朋友们你们看，因为有风，风筝才能飞得更远、风车才能转的更好看;风力发电，因为有风，风力车能为我们发电;因为有风航海员才能远航;因为有风，蒲公英的种子才能飘到更远的地方，长满山坡师：风给我们的生活带来了这么多美好的东西，但有时风也会对我们产生一些危害，什么样的情况下就会对我们产生危害呢?我们怎样可以减少它对我们的生活带来的危害呢?

　师小结：我们可以加强天气监测并及时预报，提醒大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以在我们多植树，树能够挡住一些风，这样带来的危害就更小。生活中还有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开始好好学习知识，在不远的将来等小朋友们长大了可以做科学家，运用我们的聪明才智们利用风制造出更多更好的东西来方便人们的生活，防止不好的风破坏我们的美好家园。现在先来请你们和风一起来做个游戏吧!

　活动结束：律动《大风车》

　教师播放音乐，幼儿手持风车或羽毛，随音乐游戏。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动背景

　在主题活动《神秘洞》进行阶段，小朋友们一直和洞洞打着交道，找洞洞、画洞洞、唱洞洞，对洞洞产生了浓厚的兴趣。在玩滑梯时，他们专门找管道滑梯玩；晨间锻炼时，他们喜欢找有洞的玩具玩；游戏时，他们还用自己的肢体动作做着各种洞洞……为了迎合孩子们的兴趣点，我利用并自制了一些有洞洞的玩具，设计了本次健康活动《来和洞洞做游戏》，让幼儿在"玩洞"的过程中，充分发挥他们的自主性、创造性，既举一反三，创编多种玩法，又能发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等技能，促进幼儿身心和谐发展。

　 活动目标

　1、能想出洞洞的不同玩法，发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。

　2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则

　3、在游戏中体验合作的乐趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。

　 活动准备

　各种有洞的体育活动器具，如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等。

　分散放在场地四周；自制的有洞碉堡六个；音乐两段（一段较有力度，节奏鲜明，一段较抒情）。

　 活动过程

　1、准备活动：听听音乐做洞洞

　以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作，音乐响时，老师结合口令带领幼儿做踏步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动，音乐一停，请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格，老师简单讲评，启发幼儿要想出不一样的身体洞洞，还可以和好朋友合作做身体洞洞。

　（评析：选择的背景音乐节奏鲜明，力度较强，音乐本身就能感染幼儿动起来，加上语言提示，指令清晰，充分让幼儿的四肢、腰、背等部位的关节及肌肉得到锻炼，为下面活动做好了充分的准备。同时，让孩子们用身体自由做洞洞，活动开始就充分发挥了幼儿的自主性，发展了幼儿的创造性，同时在和同伴结合做身体动作时他，提高了幼儿的合作性。）

　2、探索各种洞洞器具的玩法

　○1自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　导语：刚才我们用身体做了各种各样的洞洞，老师这儿有很多有洞洞的玩具，请你们选一种，想想这种玩具可以怎么玩，看谁的方法又多又好，还能注意安全。

　○2幼儿自由站成面对面的两排，老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

　师：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

　师：谁也玩的这种玩具，你是怎么玩的？

　○3小结：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一样洞洞玩具也有不同的玩法。

　○4幼儿第二次玩玩具，启发幼儿想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

　导语：请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的时候注意安全。

　○5幼儿自由站成面对面的两排，请有新创意的幼儿介绍玩法。

　（评析：这一环节主要是让幼儿充分的自主探索，让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奥秘，让幼儿充分体验到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐，同时发展了幼儿的创造力，锻炼了幼儿的体能。）

　3、综合练习：游戏：炸碉堡。

　○1告诉幼儿魔术师变成了解放军，要去完成炸敌人碉堡的任务

　○2介绍游戏场地及玩法：跳过雷区，爬过隧道，钻过山洞，最后用炸药投向敌人的碉堡，比比哪对投中的炸药多就胜利。

　○3将幼儿分成人数相等的六队，进行比赛

　○4揭晓比赛结果并颁奖

　（评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏，不仅符合大班幼儿的年龄特点，同时游戏加大了活动量，发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作，让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼，活动也推向了高潮。）

　4、结束

　○1随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动

　○2老师和幼儿一起收拾活动器具，结束。

　（评析：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和良好品德。）

　 活动反思

　整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。

　2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。

　3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。

　4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　5．让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备：

　1．时钟、自制的《半点作息表》。

　2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。

　 活动过程：

　1．复习巩固对整点的认识。

　师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？

　游戏《拨钟报时》，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？

　2．出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点。

　师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。

　3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

　4．引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。

　5．玩游戏&《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识。

　6．指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。

　 活动延伸：

　区域活动：引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。

　 活动反思：

　时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。通过这些内容的学习，引导幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。

　本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的时刻，探索钟面半点指针的规律；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培养幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：

　1、充分利用幼儿已有的生活经验

　在幼儿的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间······虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习“认识钟表”提供了经验基础。为此，课中我充分利用幼儿已有的生活经验，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出来的？幼儿通过比较，异中求同，最后概括出“分针指着6，时针最后走过数字几，就是几点半。”的规律。

　2、充分体验“生活数学”

　数学知识来源于生活，又应用于生活。在本课的活动中，我注重从幼儿的实际出发，安排了“说说你在这个时间正在做什么”把数学知识和生活实际紧密联系起来，让幼儿体验“生活数学”。

　总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境，让幼儿在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。本次活动过程是根据幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的，活动中孩子和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。

幼儿园社会教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园校园劳动教育教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园校园劳动教育教案1

　活动目标

　1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

　2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

　3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。

　4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。

　5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

　活动准备

　录音磁带

　活动重点难点

　重点：学唱歌曲、理解歌词内容。

　难点：唱准附点音和切分音

　活动过程

　一、引入课题、激发兴趣。

　1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

　2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。

　3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

　小结：

　老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。

　二、学习歌曲

　（一）、欣赏歌曲播放提问

　1、歌曲中有哪些小动物

　2、它们有哪些本领

　3、你最喜欢哪个小动物为什么

　（二）、学唱歌曲

　1、发声练习

　2、播放幻灯片

　3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

　4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

　5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

　（三）、律动《种树浇水》

　活动小结

　老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的.生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

幼儿园校园劳动教育教案2

　活动目的：

　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　活动过程：

　一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　二、质疑

　1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

　2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

　举例说明

　三、讲故事

　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?

　(2)不对的地方应怎么做?

　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

　四、判断：

　1.小明帮助爸爸抱柴。

　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　3.妈妈不在家，小红自己做饭。

　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　通过刚才的学习，同学们有什么感受?

　五、竞赛

　整理书包比赛

　六、总结

　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

幼儿园校园劳动教育教案3

　活动目标：

　1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

　2.让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

　3.培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

　4.培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

　活动准备：

　歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

　活动过程：

　一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。

　“五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢？

　二、学唱歌曲及看教育片

　教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

　三、开展一系列的活动

　带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

　四、劳动比赛

　在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。

幼儿园校园劳动教育教案4

　活动目标：

　①感受劳动带来的快乐，热爱劳动！

　②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

　③擅于倾听，擅于分享，擅于表达！

　活动重点：

　感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！

　活动难点：

　体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！

　活动准备：

　关于劳动的视频，，白纸若干。

　活动过程：

　一、视频导入

　让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食！

　二、分享属于“家”的.劳动

　分享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩！

　三、“劳动”我来帮忙

　师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢？

　四、布置墙面

　师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳！

　（由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐！）

幼儿园校园劳动教育教案5

　活动目标

　1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

　2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　3.让孩子体会亲自动手的乐趣。

　4.让孩子真正懂得劳动的可贵。

　活动准备

　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　活动过程

　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　教学反思

　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

幼儿园校园劳动教育教案6

　活动目标：

　1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

　2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

　活动准备：

　人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

　活动过程：

　一、情境导入。

　老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

　二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

　1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

　2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

　教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

　三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

　1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

　四、劳动第三步：评评哪里最干净

　1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

　五、劳动结束语。

　小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

小班社会我是老师的小帮手教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

　 目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　 准备：

　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　 过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　 活动过程：

　一、谈话活动

　（一）以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　 活动反思：

　1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

　2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

幼儿园社会教案 篇3

　教材分析：

　1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。

　2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。

　活动目标：

　1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。

　2、培养幼儿尊重他人的品格。

　活动准备：

　1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。

　2、录像片断（动画、夸张）内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。

　活动过程：

　1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？睡觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。

　2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，让幼儿自己寻找答案。”

　通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。

　3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），给予肯定表扬。

　活动延伸：

　和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。

　日常教育

　不错的活动渗透：

　在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。

　家园配合：

　乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。

　创新教学方法与策略：

　改变传统的语言说教，在轻松的看看、说说、唱三种，幼儿不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品德。

　附歌曲：

　谁最乖

　2/4

　3535|351|6653|132|

　×××呀！你真乖，安静的场合不破坏，

　1155|456|5.432|1111|

　我们都来向你学，当个文明的好孩子。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

　3、喜欢并愿意多交朋友。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、《萤火虫找朋友》的PPT

　 活动过程：

　 一、活动导入： 谈话，引出课题。

　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

　什么？”

　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？

　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

　1、出示PPT，讲述故事第一段。

　提问：

　（1）萤火虫为什么要找朋友？

　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

　2、 出示PPT，讲述故事第二段。

　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

　3、出示PPT，欣赏故事第三段。

　提问：

　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）

　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）

　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？

　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　 教学反思：

　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。

　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。

幼儿园社会教案 篇5

　活动前评析

　在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的`。

　活动目标

　1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

　2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

　活动准备

　残疾人生活12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

　活动过程实录

　一、看残疾人生活。

　看完后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

　教师、幼儿相互交流。

　●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?

　●每位小朋友都要说己的想法。

　教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

　二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

　※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

　●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

　1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

　2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

　3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

　4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

　●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

　教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

　三、体验残疾人面临的种种困难。

　1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

　3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?

　●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

　幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

　幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

　幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

　幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

　幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

　教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

　四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

　活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。

　2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

　 活动准备：

　1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。

　2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。

　 活动过程：

　一、与幼儿将水果分类，清洗。

　二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。

　师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?

　教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

　三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。

　四、欣赏幼儿的作品，进行评价。

　幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。

　 教师评价：

　1．幼儿是否有计划性；

　2．颜色搭配是否有特点；

　3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。

幼儿园社会教案 篇7

　有益的学习经验：

　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　准备：

　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　活动与指导：

　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园社会教案 篇8

　 活动目的

　1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

　2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

　 活动准备

　石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　 活动过程

　 一 、区分泥土和石头

　1．幼儿尝试区分泥土和石头。

　师：这是什么?请你们试着把他们分开。

　2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

　3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

　4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。

　5．老师归纳小结不同的区分方法。

　6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。

　 二、给泥土石头洗澡

　1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化?

　2．试说给石头洗澡后的结果。

　3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

　 三、做泥团

　1．能不能试着把泥做成团?

　2．引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

　3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

　4．观察泥土在水里的变化。(变混合)

　 四、介绍泥土和石头的用途

　1．请幼儿试说石头的用处。

　2．老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

　3．请幼儿试着说出泥土的用处。

　4．老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

　5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

　 五、 活动总结

幼儿园社会教案 篇9

　 设计思路

　《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定："学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，11月9日又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因,知道在平时生活中不能随意玩火,增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。

　 活动的目标

　1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。

　2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。

　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　 活动的流程

　观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）--游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法--活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。

　让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。

　 环境创设与教学准备

　1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像

　2、幼儿收集火灾的案例（调查表）

　3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干

　 活动过程：

　新闻导入，案例交流

　1、观看火灾新闻报道

　提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。

　--锻炼幼儿的听说及表述能力

　2、学做小小播音员

　提问：你知道还有哪些火灾事故？

　--经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述

　师小结：火灾事故真多！

　3、讨论交流

　为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发原因的照片）

　 活动反思：

　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

　小百科：着火，读音zháohuǒ，汉语词语，意思是冒火；失火。

活动目标：

1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。

2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、准备：几张清洁工打扫卫生时的;

3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

活动过程：

1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

3、出示提问：“上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”

4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)